2025-07-21 09:45 來(lái)源：掌上咸寧
本報(bào)記者? 郭蓉? 通訊員? 徐大偉
掌上咸寧報(bào)道
“你們最喜歡的是哪種動(dòng)物,？想不想知道怎么用粘土捏出來(lái),？”“今天的音樂(lè)課，我們先來(lái)玩一個(gè)聽(tīng)歌識(shí)曲的游戲,?！薄籽紫娜眨懈鱾€(gè)社區(qū)的黨群服務(wù)中心,、學(xué)校教室,、鄰里驛站內(nèi)，一片清涼而歡騰的景象,。這里,，歡聲笑語(yǔ)交織，童真童趣流淌,，1.2萬(wàn)名6至14歲的少年兒童找到了安全,、快樂(lè)、充實(shí)的“第二家園”——暑假“愛(ài)心托管班”,。
今夏,，全市各級(jí)團(tuán)組織依托黨群服務(wù)中心、鄰里驛站,、學(xué)校等開(kāi)設(shè)304個(gè)暑假“愛(ài)心托管班”點(diǎn)位,，為幼苗遮風(fēng)避雨，讓孩子們茁壯成長(zhǎng),，奔赴美好未來(lái),。共招募來(lái)自省內(nèi)外70余所高校的大學(xué)生志愿者1500余人，其中部分是返鄉(xiāng)大學(xué)生,。
“愛(ài)心托管班”以安全為先,，在課程設(shè)計(jì)上，涵蓋了德,、智,、體、美,、勞及安全自護(hù)等多個(gè)方面,，同時(shí)發(fā)揮志愿者專業(yè)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合本地紅色資源,、非遺文化等打造特色精品課程,，充分滿足孩子們的個(gè)性化需求,。
安全為先筑牢生命防線
“野泳有多危險(xiǎn)？這組數(shù)據(jù)觸目驚心——全球每年超5.7萬(wàn)人溺亡,，半數(shù)以上是未成年人,。”在通山縣石門小學(xué)的課堂上,，湖北大學(xué)志愿者展示的真實(shí)案例讓原本嬉鬧的孩子們瞬間安靜下來(lái),。在學(xué)生親身參與的模擬水中救援環(huán)節(jié)，大家再度有了新發(fā)現(xiàn)：水中掙扎的身體根本無(wú)法被拉起,，盲目施救只會(huì)導(dǎo)致雙雙遇險(xiǎn),。
這樣的安全課并非個(gè)例。全市“愛(ài)心托管班”將防溺水和安全防護(hù)作為“開(kāi)班第一課”,，并不斷創(chuàng)新教育形式,，力求入腦入心。
赤壁華舟社區(qū)將防拐測(cè)試融入“數(shù)字炸彈”游戲,，孩子們?cè)诔榭ù痤}中學(xué)會(huì)拒絕陌生人搭訕,；咸寧藍(lán)天救援隊(duì)深入咸安區(qū)37個(gè)點(diǎn)位開(kāi)展專業(yè)培訓(xùn)，重點(diǎn)講解防溺水急救技能及安全自護(hù)知識(shí),。他們用通俗易懂的語(yǔ)言、精準(zhǔn)到位的示范,，重點(diǎn)講解了防溺水急救常識(shí),、心肺復(fù)蘇操作以及日常生活中可能遇到的其他安全自護(hù)知識(shí)，為孩子們的生命安全增添了一道專業(yè)“保險(xiǎn)”,。
安全守護(hù)不僅體現(xiàn)在知識(shí)傳授上,，更落實(shí)在貼心的保障措施中。咸安區(qū)大幕鄉(xiāng)的做法充滿溫情——為每位托管學(xué)生補(bǔ)貼保險(xiǎn)費(fèi)用,，家長(zhǎng)僅支付象征性的30元,，即可獲得為期1個(gè)月的10萬(wàn)元保額人身意外險(xiǎn)?！懊刻?元錢的保費(fèi)換來(lái)10萬(wàn)元保障,，這份貼心讓我們感到特別安心?！奔议L(zhǎng)們紛紛點(diǎn)贊,。武漢科技大學(xué)志愿者簡(jiǎn)同學(xué)坦言：“有了保險(xiǎn)保障，我們開(kāi)展戶外活動(dòng)也更有底氣,?！?/p>
多元育人引導(dǎo)快樂(lè)成長(zhǎng)
在牢牢筑起安全防線的同時(shí)，“愛(ài)心托管班”更致力于為孩子們打造一個(gè)激發(fā)潛能,、快樂(lè)成長(zhǎng)的多元發(fā)展天地,。在這里,，知識(shí)不再局限于課本，夢(mèng)想在多彩的課程中悄然萌芽,。
“請(qǐng)畫一只鳳凰!”在托管班,，嘉魚(yú)縣潘家灣鎮(zhèn)四邑村的王同學(xué)對(duì)著AI軟件輸入指令，屏幕瞬間躍出五彩神鳥(niǎo),，她不由興奮得大叫:“我變成神筆馬良啦!”
這一幕,，來(lái)自湖北科技學(xué)院志愿者陶彥設(shè)計(jì)的“AI奇妙之旅”課程，課堂上30名鄉(xiāng)村兒童首次了解人工智能的神奇魅力,。當(dāng)孩子們嘗試輸入自己的想法,，利用AI生成機(jī)器人救森林的故事時(shí)，人人都成了科幻作家,，一種探索未知,、創(chuàng)造奇跡的成就感在教室彌漫開(kāi)來(lái)。
傳統(tǒng)與創(chuàng)新的碰撞,，在“愛(ài)心托管班”的課堂里同樣綻放出奪目光彩,。在赤壁市趙李橋鎮(zhèn)，湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院藝馨志愿服務(wù)隊(duì)以充滿童趣的手工課形式,，讓大別山精神,、抗洪精神、抗疫精神深深浸潤(rùn)孩子們的心田,。
在手抄報(bào)創(chuàng)作課上,，孩子們用畫筆描繪大別山的烽火歲月，一幅幅童真的“信仰豐碑”熠熠生輝,；在抗洪精神主題課中,，孩子們分組協(xié)作，用紙板,、粘土和吸管模擬搭建“防洪堤壩”,，并手拉手模擬當(dāng)年抗洪英雄們組成“人墻”與“浪濤”搏斗的場(chǎng)景；致敬抗疫英雄的手工課上,，孩子們用扭扭棒精心制作的“生命之花”和用彩紙創(chuàng)作的“抗疫勛章”,，表達(dá)著他們對(duì)“生命至上”精神的純真理解。
而在咸安區(qū)桂花鎮(zhèn)白沙村,，“墨軒志愿服務(wù)隊(duì)”的書法課上,，墨香暈染宣紙，志愿者手把手教孩子們臨摹《多寶塔碑》,，一撇一捺間千年書法文脈悄然流淌,。國(guó)畫、剪紙等非遺課程同步展開(kāi)，傳統(tǒng)美學(xué)于無(wú)聲中在孩子們心底生根發(fā)芽,。
機(jī)制創(chuàng)新凝聚守護(hù)合力
孩子們?cè)凇皭?ài)心托管班”收獲的每一份歡笑,、每一份成長(zhǎng)，其背后都凝聚著機(jī)制創(chuàng)新的智慧與全社會(huì)協(xié)同守護(hù)的溫暖合力,。這份愛(ài),，沒(méi)有時(shí)限，不設(shè)門檻,。
7月14日,，通城縣雋水小學(xué)門口，一位老人緊攥孫子的手哽咽：“孩子爸媽在外打工,，孩子怕添麻煩藏起了報(bào)名表,，結(jié)果錯(cuò)過(guò)了報(bào)名時(shí)間……”團(tuán)縣委負(fù)責(zé)人聞?dòng)嵹s來(lái)，了解情況后當(dāng)即開(kāi)啟綠色通道：“關(guān)愛(ài)留守兒童,，沒(méi)有截止日期,！”這個(gè)決定，讓原本愁容滿面的老人瞬間動(dòng)容不已,。當(dāng)孩子被志愿者牽進(jìn)教室,，老人望著孫子融入教室內(nèi)歡聲笑語(yǔ)的背影，淚水盈眶,。這一溫情瞬間,，正是暑假“愛(ài)心托管班”機(jī)制創(chuàng)新的生動(dòng)縮影。
如崇陽(yáng)縣探索出“‘三下鄉(xiāng)’,、返家鄉(xiāng)大學(xué)生志愿者出力+村委會(huì),、學(xué)校出場(chǎng)地+鄉(xiāng)賢出資+團(tuán)委補(bǔ)貼+家長(zhǎng)出工”的協(xié)同模式。為保障服務(wù)質(zhì)量,，團(tuán)縣委組織100余名志愿者集中培訓(xùn)。在石城鎮(zhèn)西莊村,，武漢傳媒學(xué)院志愿者將安全知識(shí)融入情景?。惶斐擎?zhèn)桃溪社區(qū)則通過(guò)生動(dòng)講解與高頻互動(dòng),，幫助孩子們掌握實(shí)用防護(hù)技能,。
我市還針對(duì)資源分散、師資短缺等痛點(diǎn),，探索出可持續(xù)的托管新路徑,。如70余所高校1500名志愿者經(jīng)崗前培訓(xùn)下沉一線，與華中師大,、武漢科大等高校簽訂志愿服務(wù)共建協(xié)議,，采用“集中托管”模式提質(zhì)增效等。
“我們托舉的不只是暑期的安然時(shí)光，更是在少年心中埋下安全自護(hù)的種子,，厚植家國(guó)情懷的沃土,。”團(tuán)市委負(fù)責(zé)人一語(yǔ)道出深意,。如今,，“愛(ài)心托管班”已超越單純的看護(hù)功能，成為我市青少年綜合素質(zhì)培育的“第二校園”,。暑假終會(huì)結(jié)束,，但這份以愛(ài)為名的守護(hù)，必將在每一個(gè)少年兒童心中,，留下一個(gè)永不褪色的夏天,。
責(zé)編：周萱
編審：向東寧
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